SOCRATE 

Socrate è il filosofo per eccellenza, egli nacque ad Atene nel 469 a.C da uno scultore e da una levatrice (Sofronisco e Fenarete).

Socrate non scrisse nulla, non lasciò testimonianza diretta di sé, egli preferiva il contatto immediato con le persone.

Sulla figura e sul pensiero di questo personaggio straordinario abbiamo molte testimonianze indirette, tra cui spicca quella di Platone, che fu suo discepolo e può considerarsi il più attendibile interprete del pensiero del maestro. 

La sua ricerca inizia quando egli si reca presso gli uomini che avevano fama di grande sapienza, innanzitutto presso un uomo politico importante. Si intrattiene con lui, in una serrata conversazione, giungendo progressivamente  a comprendere che quest'uomo, pur ritenendosi molto saggio, in realtà non lo è.

Il risultato dell'indagine è che Socrate è il più saggio perché sa di non sapere, mentre gli altri mancano di tale consapevolezza e anzi si vantano di sapere ogni cosa.

Socrate, metteva in crisi coloro con cui dialogava, insinuando in loro il dubbio, egli insegnava a non accettare  mai idee  o giudizi senza prima essersi interrogati a fondo sul loro significato.

Il metodo adottato da Socrate si componeva di due momenti: uno negativo ovvero l'ironia, e uno positivo ovvero la maieutica.

Riguardo l'ironia, Socrate chiedeva ai suoi interlocutori di pronunciarsi su un particolare tema, e ascoltando la risposta, mostrava  in prima istanza di accettarla come valida, poi egli dichiarava di non conoscere l'argomento in questione. Poco per volta però, ris

ultava chiaro che anche l'interlocutore non sapeva realmente che cosa fosse ciò di cui si parlava.

Il fine del momento maieutico era quello di far capire quanto fosse importante ricercare sempre la verità. Egli aiutava a partorire le idee, per questo il suo metodo è definito maieutico. 

I tre compiti di Socrate erano:

- non poteva egli stesso generare , non poteva  proporre  nuove conoscenza, dal momento che sapeva di non sapere, non era esperto  in nulla.

- la sua missione  consisteva nell'eliminare  e nel mettere alla prova i giovani.

- il contesto educativo in cui questa missione si esplicava  era quello del dialogo tra amici.